发现“绿色”，践行“绿色”

　　我们的衣食住行是否“绿色”，是否在尽可能地减少二氧化碳的排放？也许我们还不了解我们的行为与气候变化之间存在的关系，那就请看看参加2009气候酷派绿色校园行动的中学生们，他们是怎样发现身边本应该有的“绿色”，又是怎样建议我们践行“绿色”的。

　　上海市第四中学（http://0windrain0.blog.sohu.com/ ）的同学们发现校园中浪费能源的现象普遍存在：教师办公室有时会在空调运行时还开窗通风，迫使空调持续制冷；学校的大功率服务器呈7天24小时持续开机状态；班级的电脑在课间处于待机状态，但显示屏并未关闭。所有这些都在消耗着能源，增加二氧化碳的排放。我们的身边是否也有这样的现象存在呢？

　　制造再生纸能够减少对环境的影响吗？来自北京的上地实验中学的同学们（http://zhang2009101.blog.sohu.com/ ）告诉我们，再生纸以废纸为原料，减少了树木的砍伐和废纸对环境的污染；同时，它较原木造纸节约34％的能源，少用58％的清水。这样看来，在购买纸张时我们会主动选择再生纸吗？

　　佛山二中（http://greenpowerful.blog.sohu.com/ ）的同学们根据学校地处佛山城区，地少人多的特点，认为校园绿化应该着眼于攀爬植物。不要认为攀爬植物就等于爬山虎，二中的同学向我们介绍了３６种分别隶属于爬墙类、棚架篱笆类和悬垂类的攀爬植物。绿色的植物覆盖墙体，不仅为城市的钢筋建筑增添了一种生命的“绿色”，更可以降低墙体的温度，减少空调的使用。在我们学习，工作的环境里，是否也可以养一些绿色植物，装点我们的生活呢？

　　重庆市第18中学（http://school18.blog.sohu.com/ ）的同学们针对我们的日常购物消费提出了建议。首先是购买本地的产品，以能减少运输产品时产生的二氧化碳。其次，购买应季的水果和蔬菜，因为种植反季节作物的温室，消耗着大量的能源。还有，我们应该购买简单包装的产品，因为包装的生产也消耗了能量，同时将包装运送到垃圾填埋场和处理垃圾同样消耗了能源。最后，就是减少购买一次性用品，它们虽然带来了短暂的便利，却给生态环境带来了灾难。

　　我们的身边不是没有绿色，而是缺少发现绿色的眼睛，对一些我们习以为常的行为稍加改变，就是在践行绿色。这些中学生让我们看到了生活中隐约可见的绿色，那就让我们从现在开始行动，自己发现绿色，真正践行绿色，减少二氧化碳的排放，减缓气候变暖。

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    活动专题：2009绿色校园行动